BrowseKābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 1527

Page 1527

Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 1527 of Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

شماره ( پنجم ) سال دوم نومرة خصوصی ( ۱ ) كابل KABUL قسمت علمی - تربیت اطفال - ( ۲ ) بقلم شیرزاده احمد علیخان درانی مدیر انجمن ادبی كودك كند ذهن هم ذهانی داشته و این قوه درو موجود است . تفاوت بين يك بچۀ ذهين و يك بچۀ كند ذهن همینقدر است که ذهانت دران ظاهر و در مؤخرالذکر تاهنوز مستور است ـ پس اگر تربیت با اصول صحیح نفسیات کرده شود ممکن نیست که اکثر به اطفال غبی ذهین و فهیم نشوند . اگر نشو و نمای اطفال با اصول درست و با قاعده باشد در قوتهای فطری او جسمانی باشد یاذهنی بتدریج اضافه شده میرود بنابرین تربیت كودك از هرزمان که آغاز شود در صورتی که مطابق عقل و قوای او باشد قبل از وقت گفته نمیشود . قوای تخیل و قوای عمل بچه را چنان تربیت کرد که هر چه او میکند عملیات او برای ٤٣٠

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul : ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 1527. Kābul, Anjuman-i Adabī, 1310- 1931-. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. http://hdl.handle.net/2333.1/g79cnpr4. Machine-transcribed text, Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/1527.
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/1527
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record