Page image — the source of record
Machine transcription
مسائل هر روزه ۸۵
حکم فرماست و دیگران از خانواده های کاملا مختلف میآیند پس
مسائل انضباط درین در سحانه ها فوق العاده دشوارند بچه های عائله
هائیکه بمحاوره عام بهتر گفته میشوند عادتا خیلی آزادی دارند وعموماً
روش معلم را نمی فهمند چون او عتاب شان مینماید بر سخنانیکه در
خانه نامی شان مجازاند بلکه همان والدین شان تحسین میفرمایند
بچه هائیکه از خانه های کم بضاعت میآیند بتدابیر انضباط معمولی
معلم کم توجه اند و تنقیدات و شکایات شان که معلم درباره معامله
شان مینمایند از دلهای شان می لغزد چنان سهولتیکه آب از
پشت بط میرود*
معلمانیکه این جماعت ها را تدریس مینمایند مفکورات بسیار مختلف
راجع بحل کردن این مسایل دارند. در یک در سخانه معلم همیشه هر
واقعه تصحیح را اشاعت میدهد. اصلاح هر شاگرد را بطریقی مینماید
که هر کس در جماعت نکته چینی هایش را بشنود او عادت دارد
که در شروع مکتب همه را من حیث المجموع خطاب کند و
نمونه وار اقسام بدسلوکی را بیان کند که از ان باید اجتناب ورزید
چونکه در محنت و مشقت است آوازش انعکاس افشار مینماید که
طلبه آنرا شکایت تعبیر میکنند. اثر این طریق بر مکتب عیان
ساختن کار اصلاح است بحدیکه از خود تعلیم بیشتر این آشکار
است. شاگرد ها همگنان این را حس میکنند و از هر واقعه انضباط
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.