Page image — the source of record
Machine transcription
مسائل هر روزه
۱۲۲
را که در حل سوالات حاصل شده اند بطور معاونت درین کار
از و باید اشکالی ساخته شود که همه سوالات اوزان و مقیاسات
توضیح بدهد، الا اگر اشکال بسیار پیچیده باشد که ندرتاً
می افتند مثلاً در تخمین رقبه ها طلبه باید همیشه در شروع
شکل را بقرار مقیاس بسازد - بدریافتن مضامین مکعب
این میتوان کرد . بچه ها در جماعت های سوم چهارم بآسانی رسم
های را کشیده میتوانند که متناسب و حجم واحد های مختلف را
در پیمانه خشک و رقیق توضیح بدهد . چون از شاگردی
این کار مطلوب میشود او ادراک معنای این عمل را
حاصل میکند که گاهی نمیتواند اگر محضاً جداول را یاد بگیرد
و آنگاه سعی میکند که اطلاق نشان نماید بموقعیت ها ئیکه
در آنها واقعاً او چیزی ساختن ندارد +
تفکر واضح ومسایل
هیچ معلم بدون دلچسپی مانده
نمیتواند در ملاحظه تبدلاتی که در
مفید در حساب ما اثنای بیست پنجسال گذشته در
کتب نصاب این مضمون شده است و شاید این تغیر مهم
در کیفیت مسائل آمده است . در کتب نصاب سالفه مسائل
عموماً بیک نمونه مشابه بود و همه آن تعلق باموری داشت
که در اشیای واقعی مقارنت نداشته طلبه خارج مکتب
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.