Page image — the source of record
![Scanned page 129 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00129.jpg)
Machine transcription
۱۲۴
(۳۱) زاغ زیغ زوغ زع زع زع
آش ایش اوش اش اش اش
چاپ چیپ چوپ چپ چپ چپ
تات تیت توت تت تت تت
راح ریح روح رح رح رح
باد بید بود بد بد بد
مار میر مور مر مر مر
خاص خيص خوص خص خص خص
(۳۱) معلّما، چون فهماندن لت خور قبل ازین بر صاحب این کتاب بسیار
سخت بود، پس از راه موقوف، خود را بآن میرساند، و خواندن این الفاظ را بزار
از بهر آن ساخته، اما حال گرچه بسیار آسان یافته، چنانکه در سبق اول حصۀ ثانی باز
خواهی دانست مگر خواندن این الفاظ چون کار یک ساعت بوده با آن از کتاب
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.