Machine transcription
۱۱۲
را زا ژا سا شا صا ضا طا ظا
مبتدی، «دن» معلم، نی، شما خوب هوش کنید، بال،
ل، مبتدی، ل، صاحب معلم، آخرین ناخوب درینکار مانده نشوید،
و جمیع حروف همه شاما بلا غلطی نشان ندهید خوب دانسته نمیشوید، باز ...
حال من مانده شدم، باید که شما این چکش، را بالا کرده بهر حرفیکه من بخوام
بیارید، چند کرت، با، را بگوئید تا چکش را غلط نکنید، مبتدی، با با با،
معلم، حال در آخر آن «ر»، بیارید مبتدی، بار، معلم، باش
بیارید، مبتدی، باش، معلم، «غ»، بیارید مبتدی، «باغ»
معلم، «م»، بیارید، مبتدی، با دو لب بلب چسپیده، معلم،
اینکو شما گفتید، چیست بهوا میپرد یا بر زمین میدود، مبتدی، حب،
معلم، سابق برین که «ل»، خواسته بودم هم بر غلطی شما گمان میشدم
که گفتم این آدم را میخورد، یا آدم او را، تا انگر دو سه نفر شما صدا کرده، که بال کفته و
گنجشک است، دانستم که همین دو سه نفر صحیح خوانده بودند، که جواب را درست
گفتند، مگر خود را گول انداختم که خیر است ان نافهمان در دل خود دانستهند،
که ما صحیح خوانده بودیم، بعد یکساعت از سبالداری و مجشمی همه خوب میشوند
حال من گفتم که در آخر آن یعنی «م»، را بیارید مبتدی، بام،
معلم، بزور نخوایند، چون لب شما با هم برسد چپ کنید گر باید که کے آواز
میم شنیده شود، مانند جام، شام، بگوئید، همان با را، و در آخر آن رم بیارید،
مبتدی، بام، معلم، این چیست، خوردنی است یا چیز دیگر،
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 117 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00117.jpg)