Page image — the source of record
Machine transcription
۴۶۹
دفعه دوم (و) طلاب دستهای چوبها را معاینه کرده بر تخته های سلیت خود
بقرار نمونه صفحه گذشته، نوشته بدارند.
(ب) جواب خود را همراه چوبهای دسته مقابله نمایند.
دفعه سوم سوالات مشقی، طلاب را استعمال نتائج فوق بذریعه سوالات
طرز ذیل باید آموخت.
(۱) یک بچه مرا بار اول پنج سیب، و بار دوم هم پنج سیب دیگر دا
جمله چند سیب شدند.
(۲) دو بچه هستند، که هر یک پنج پنج پیسه دارد، کل چند پیسه شد.
(۳) بر یک میز ده شفتالو میباشد، چند طلاب می آیند و پنج پنج شفتالو
میبردارند. پس تعداد آنها را معلوم کنید.
(۴) بیک کشت ده گوسفند میچریدند، یک چوپان دو مرتبه در کشت رفته
هر مرتبه گوسفند را بتعداد مساوی از کشت بیرون آورد، معلوم کنید
که بیک مرتبه چند گوسفند آورده.
دفعه چهارم حفظ کردن ضرب زبانی، باید که ضرب زبانی را بدستی فهمانده
ذهن نشین طلاب بسازند.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.