Page image — the source of record
Machine transcription
۳۸۶
چرا که طرز اول بدیدن صورتهای الفاظ، و باز شنیدن هجای آنها بسیار
موثر میگردد.
(۳) از دانستن معنی الفاظ، دریاد کردن هجا هم بسیار مدد حاصل میشود.
پس ضرور است در تعلیم هجا که هر کدام لفظ باید لفظ را در فقره آورده معنی را
بفهمانند، و از دانستن معنی و استعمال لفظ ، هجا را یاد میماند.
(۴) اول صورتهای الفاظ را بطلبه صحیح باید آموخت. پس مدرس را
باید تا وقتیکه طلبه عبارت را بغور نخوانند، و هجای الفاظ را بخوبی نبینند
املا نگوید، و اغلاط طلبه را به بے پروائی اصلاح نکند.
(۵) هجای صحیح زیاده تر بر عادت هم منحصر میباشد، صورتهای
الفاظ را اول مرتبه در دروس، و بعد اکثر در دیگر مقامات مختلفه میخوانیم،
و نوشته هم میکنیم- حتی که از اعاده متواتر خود بخود یاد میشود.
(۶) باید هجا با بتدریج تعلیم شود، یعنی اول استعمال الفاظ باقاعده را بعید؟
فقرات خوبی آموزند، بعد هجای الفاظ بیقاعده را یاد باید داد.
خلاصه
(۱) در حروف تهجی زبان فارسی، چند نقص میباشد:-
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.