Page image — the source of record
Machine transcription
٣١٤
باید نمود و هر غلطی که سر زند آنرا به تحمل و نرمی باید فهماند - نمونه خواندن
نشان باید داد - بعض مدرّس مجردیکه از طالب غلطی سر زد خفه میشود
و فوراً حکم میکنند که دیگر بچه بخواند- ولی این بسیار غلط و حذر از ان لازم است
(و) غلطی ها را طور می اصلاح باید کرد که همه جماعت مستفید شوند
اول باید غلطی گفته شود - باز بذریعه نمونه اصلاح آن شود بعد ازآن
طلبه بطور اجماعی مشق اصلاح کرده شود - و برای خواندن عبار
به بسیار درستی نمونه داده اول قاری لایق و بعد ضعیف بخواند-
(ز) باید طُلّاب هم غلطیهای یکدیگر را درست کنند - وقتیکه
قاری فقره را ختم کند- از طلاب مختلف باید پرسید که قار
کدام کدام غلطی کرده است - اینطور همه طلبه سوی سبق متوجّه
میمانند- لاکن طلبه غلطی های معمولی را اصلاح کرده میتوانند
مثلاً قاری بجای یک لفظ درست دیگر لفظ را خوانده باشد - مگر
لازم است که غلطی های تلفّظ الصّوت را خود مدرس اصلاح کند-
(ح) یک طریقه برای اصلاح اغلاط این است که بعضی اوقات
مدرّس کتاب را در دست گرفته گوش نکند - صرف سوی قاری
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.