BrowseʻIlm al-taʻalīm → page 307

Page 307

ʻIlm al-taʻalīm · pages 1–719


Page image — the source of record

Scanned page 307 of ʻIlm al-taʻalīm

Machine transcription

۳۰۰ الفاظ منتخب شوند که به قاعده برابر و آسان باشند. و بعد از آن بتدریج الفاظ مشکل و دقیق را استعمال باید کرد. (۴) در بچه‌ها عادت توجه بسیار کم میباشد و آنها را بسوی کدام شئی جبراً متوجه کرده نمیتوانیم لهذا لازم است سبق چنان دلچسپ باشد که بچه‌ها خود بخود بسوی آن متوجه شوند. پس مدرس را باید که در دلچسپ ساختن درس سعی نماید و مضمون در مقدار مناسب و دلنشین و مفید باشد. طرز تعلیم مطابق میلان طبعی طلاب باشد. تمثیل‌ها دلچسپ و موزون باشند تصاویر و نمونه‌ها خوبصورت باشند در اطوار استاد بشاشت و همدرد و چستی یافته شود. هرچه که درس داده شود. آنرا طلبه بخوبی بفهمند چرا که سخن بیمعنی گاهی دلنشین نمیشود. علاوه براین اسباب خارجی یعنی خیال استراحت جسمانی طلبه هم باید داشت. (۵) تشابه - در درجه‌های ابتدائی این امر خیلی ضرور است. که مقابله حروف و الفاظ مشابه کرده تشابه و اختلاف را معلوم کنند چرا که ذهن نشین بچه‌ها بخوبی میشود. (۶) بمجرد آغاز تعلیم باید نوشتن هم یاد داده شود. چرا که اینطور تکمیل

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
ʻIlm al-taʻalīm, page 307. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0938/307 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0938/307
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record