BrowseʻIlm al-taʻalīm → page 237

Page 237

ʻIlm al-taʻalīm · pages 1–719


Page image — the source of record

Scanned page 237 of ʻIlm al-taʻalīm

Machine transcription

۲۳۰ ندارد - زود فراموش میشوند. پس معنی تعلیم این نیست که طلبا دان خیالات حاصل کند. که هیچ تعلق بآنها همراه خیالات موجوده نباشد. بلکه یاد گرفتن آنرا میگویند. که در میان خیالات موجوده و نو تعلق پیدا شود. لهذا فرض معلم است. که برای پیدا کردن رابطه این کار را به نهایت خوبی و خوش اسلوبی بانجام برساند. و ازین هم صرف نظر کند. که پیشتر از داخل شدن مکتب واقعیت بچه با چه قدر و چه قسم است. چرا که بچه های خورد در باز هم سخنهای نو معلوم میکنند. اگر معلم از فرض خود واقف باشد. هر روز در واقعیت موجوده وجد ید طلبا تعلق پیدا کرده میتواند. وقتیکه بچه ها بمکتب داخل میشوند. در آنوقت معلم بگوید که آنها چیزی نمیدانند. بلکه از معلومات موجوده آنها ضرور فایده باید برداشت. پس بهر یک مدرس بذمه خود دو فرض دارد. اول در واقعیت سابقه و جدید بچه ها تعلق پیدا کردن. دوم - بذریعه واقعیت سابقه علم نو را شرح و واضح نموده ذهن نشین آنها نمودن. همواره قاعده تدریس این میباشد. که از معلوم سوی نامعلوم میروند. برای آن دو امر مد نظر باید داشت که اول معلومات سابقه را

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
ʻIlm al-taʻalīm, page 237. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0938/237 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0938/237
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record