Page image — the source of record
Machine transcription
۱۷۱
و خواندن، و مدعا آنست که معلم و متعلم هر دو از فکر خود کار میگیرند، نصب العین
هر دو یکی میباشد، پس تعلیم در همان وقت درست میباشد که طلبا بر مضمون
سبق خود متوجه باشند، و هر وقت که نمی توجه آمد همان وقت تعلیم خاتمه مییابد
(۴) بر قوانین ذیل عمل باید کرد :-
(ا) طلبا بترتیبی بنشینند که همه اشیا - نمونه ها - تصاویر خاکہا
تخته سیاه و غیره را بخوبی دیده توانند .
(ب) نقشه انضباط اوقات مبنی بر اصولات درست باشد یعنی
درازی اسباق موافق استعداد طلبا باشد، و مضامین بطوری
ترتیب یابد که از قوای مختلف ذهنی کار گرفته شود، مضامین مشکله
در وقتیکه دماغ طُلّاب تر و تازه باشد درس داده شود.
(ج) باید کار تعلیم موافق استعداد طلبا مشکل یا آسان کرده شود
(د) هرچه طلبا را بیاموزید، حتی الامکان از فوائد عملی آن مضمون هم
آنها را آگاه بسازید یعنی استعمال قاعده های حساب، فوائد صرف
ونحو - تعلق علم طبیعات و غیره همراه کارهای روزمره ما .
( ر ) در تعریف طلبا احتیاط لازم است، قابلیت فطری چندان
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.