Machine transcription
اجنبی استخدام میشوند ، بداخل مملکت
افغانستان با فتتاح و اداره مدارس مجاز نیستند .
۲۲ :- عموم مکاتب افغانستان در زیر نظارت و تفتیش
حکومت میباشند تا امور تربیه و تعلیمیه آنها
برخلاف عقائد و مصطلحات اسلامیه بوده بمنافع
علیه وطنیه و صنایع موافق باشد اما اصول
تعلیمیه که با مور اعتقادیه و مذهبیه اهل ذمه تعلق
دارد اخلال کرده نمیشود .
۲۳ :- مطبوعات و اخبارات داخله که خلاف مذهب
نباشد مطابق اصول نامه مخصوص این آزادی
باست نشر اخبار فقط از حقوق حکومت و تبعه
افغانیه است مطبوعات و جرائد خارجه که بمذهب
و سیاست حکومت علیه افغانستان اخلال
نرساند ادخال آن بافغانستان آزاد است.
٢٤ :- فیصله منازعات شخصیه و دیگر امورات افراد تبعه
که بمحاکم عدلیه و دوائر رسمیه متعلق است
هرگاه بفیصله محکمه دائره منسوبه قناعت حاصل
نکند میتوانند که بمقامات بالا تر تا وزارت
متعلقه و در صورت عدم قناعت بمقام صدارت
عظمی و بحضور شاها نه عرض و طلب غور رسی نمایند.
۲۵ :- مالیات و محصولات مقرره مطابق اصولنامه های
علیحده آن گرفته میشود .
۲۶ :- خارج اصولنامه های دولت از هیچکس
چیزی گرفته نمیشود .
نوکران سويږی ، په داخل دوطن دافغانستان کښی
جوجول او خلاصول ددوايرو ومكتبونو اجازه نلری .
ټول مکتبونه دافغانستان د حکومت تر پلټنه اوعلم
اوری لاندی دی ، ځکه چه امورد تربیه او تعلیم ددوی
برخلاف د عقائد و او اصطلاحاتو د اسلام نوی،
او پر ګټه د علم او دفن او دصنعت سره برابر وی ، مگر
دینی او مذهبی تعلیمی قاعدو د اهل ذمه ته هیڅ خلل
اوویجاړ نه رسيږی .
چاپی کتابونه يا پاڼی یا اخبارونه په دننه دافغانستا
کښی چه خلاف دمذهب نوی سم له خپلو اصولو
سره آزاد دی ، جاري كول د اخبار خاص له حقو قدی
دحکومت اورعیت افغانستادی، د خارجه چاپی کتابونه او پانی
اواخبارونه که چیتر مذهب اوسیا د لوړ حکومت دافغانستانه
ضرر او خلل نه رسوى راتگ فی افغانستان ته آزاد دی .
خلاصه دالح شخصی گفتگوی او دنورو کارونه د رعیت چه په عدلیه
محکمو او نور ورسمی دائرو پوری تعلق لری ، که چیری په
حكم او خلا صوالی دهغو دوائر و چه کارتی دی ،
ځوك قانع نشی ، لوړ مقاموته تر و زیر د هغه دائری تلی
سی ، او كه هلته هم قانع نشی بمقام د صدارت
عظمی او بحضوره بادشاه خیل عرض او غور نیږی کولای سی .
مقرره مالیتی او محصولونه سم له بيبلی اصولنامی
دهغه سره آخستل کیږی .
وتی له اصولنامو ددولت نه له هیڅاڅخه هیچ نه
آخستل کیږی .
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
