Page 235

مسائل هر روزه ۲۳۲ بزرگی است که حقیقۀ عالم را بسیط میسازند و بدینطریق دران مظاهریکه متوحش می سازد او توازن ثبات و اعتماد خود را نگاه میدارد . لیکن این مقصد حاصل نمی شد اگر متعلم محض تماشابین باشد در اطاق یا طبیعاتخانه و در تولید و تعبیر واقعات فعالیت نفسی داشته نباشد + یقیناً معقول خیال است اینکه معلم فوق آنست که از شجاعاً مناسب را از تدریس خود پیدا کند و بداند که چگونه طلبه بتعلیم او ایجاب نمایند در ساعت خود تدریس خود کرده برود اما چون حس کند که طلبه اعتماد نمودند که بتمام وقت خودش درس داده خواهد رفت همان لحظه از آن ها سوالات پرسیده فعال نشان بگرداند ـ این را قانون احساسی تدریس میتوان گفت ! که تعلیم موفق نمیشود ما دامیکه طلبه بمضمون درس وضع متحرک داشته نباشد فلذا باید فعالیت نفسی شان اقامه شود و در تدریس لسان و دیگر مضامین خود شان مواد را بهم آرند که یاد میگیرند + حقیقۀ این بسیار اهمیت ندارد ایا معلم سوالی میپرسد که جوابش بلی یا نه باشد که هوی علم التعلیم است . بشرطیکه سبک تدریس رو مجموعاً طلبه را بایجاب و از شجاع بیارد و جماعت از درس شان غافل نگردد بلکه خود در حل