Page 225

مسائل هر روزه ۲۲۴ لحاظ داده کلام خود را مؤثر سازند - دیگر معلم خودش هم رسمیات اختیار میکند و طلبه خود را هم بدون آنها نمیگذارد که نطق کنند آنها ماشین وار گویا جمناستک مینمایند اما در فن بیان ترقی حاصل نمی کنند - اگر چه بنظر مسطحی برای بعض ذائین مکتب این طرز موخر محبوب بنماید اما تاثیر و افاده پائدار را مالک نیست بعض معلمان کدام قطعات نظم را برای حفظ کردن میدهند و طلبه خود آنرا بدون فهمیدن معانی و مطالب آن شروع ضبط می نمایند - چون این حفظ کردن مبنی بر اصوات کلمات میباشد اگر بزحمت شاق حفظ هم بکنند برای شان ضرر مینماید - باید اقل طلبه را نظم من حیث المجموع نشان داده شود و از مدعای آن آگاه کرده شوند - سپس کلمات مشکل آنرا خوب ادرک کنند بالآخره هر قطعه آن را نیک بفهمند و چون از معانی کامل آن آگاهی کسب نمایند بحفظ آغاز کنند و در میان حفظ معلم از هر قطعه جداگانه بپرسد که طلبه بالفاظ خود آن را بیان نماید - تا از مقصد نظم خط ببرند ضمناً از ترکیب مصرعه ها هم بحث رانده شود که برای قافیه کلمات موخر مقدم آورده می شوند ! تا از هیچ چیز در نظم بخیر نمانند - پس برای بچه های جماعت