BrowseMasāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān → page 213

Page 213

Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān · pages 1–277


Page image — the source of record

Scanned page 213 of Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān

Machine transcription

مسائل هر روزه ۲۱۰ کلام یا کتابت در بلوغ تقاضا مینماید که در اوائل یک ثروت عظیم بیان بی‌اختیاری را حاصل کرده باشد : یک فکر کهرای مدرس لسان :- محرر یک معلم جوان را پنهن دارد که از طلبه خود استعمال محاورات معین رسمی را بخواهد او یقین کرده است که اگر طلبه را در استعمال کلمات بی‌اختیارانه شان بگذارد همه کلام شان ملوث خواهد شد لہٰذا او اصرار مینماید که فقط الفاظ معین روایی را استعمال کند که او نشان داده است - او می خواهد که بچه فوراً باستعمال کلمات غیر مروج مکتب بشتابد و باز سعی کند که الفاظ صحیح را بگوید :- محاورات بیرون مکتب را او مطلقاً نمی گذارد که بزبان طلبه بیایند او برای شاگردانش امثله زبان خوب را از صرف و نحو بیان میدهد و فقط لسان کتابی را برای شان می خواهد که بیاموزاند :- این یک فلسفه غیر سالم تعلیمی است. او دعوی دارد که باید ”بہترین“ پیش بچه ها نهاده شود و ”بہترین“ خود آنست که شخص بالغ بسیار قیمتش می نماید یا آنکه در کتابهای مروج گشته است ، هر قسمیکه در باره دیگر امور باشد برای بچه ها یقیناً غلط است که طرزہائے معین و غیر متبدل را یاد بگیرند - این در بیان شان قابل مسائل روز مره مدرسین مکتب متوسطه

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān, page 213. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0711/213 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0711/213
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record