Page 212

مسائل هر روزه ۲۰۹ چون بهیچ فایده واضح نیست تا بحدیکه او دیده بتواند او دین تکلم با دیگران کم تقدم خواهد نمود. اکثراً در مشق ہای تحریری بچه چیز ہارا می بیند که از حاجات روز مره بعید اند او دائماً وضع مخاصمت با کار خود میگزیند و چون یک شاگرد از فریضه خود اجتناب کند او در صنعتی است که تعلیم را بی تاثیر و سراسر ضیاع میسازد معلمیکه پیش روئے شاگرد ہا آن قسم اشیا تحریه نهاده بتواند که روز مره بکارش می آیند و این خواهش را در ایشان تولید کند که روز افزون ذرائع بہتر بیان را اکتساب نمایند در مساعیش موفق خواهد آمد در سال ہای اوائل چون بچه نقشه طبیعت را در تکامل لسانی تعقیب می نماید. او بسیار با صورت خود بازی میکند حتی چون تنها است متواترأ صدا ہا میکشد و بر همه الفاظ و بیاناتش ترکیب ہای مختلف عبور می نماید. بدیهیاً دین فعالیت نقشه طبیعت اینست که او ریاضت لسانی را برای حاجات عنین زندگانی ما بعد بهترین کند کلام منضبط معین تدریجاً ازین بازی بی اختیارانه بلسان خواهد مالید بچه که لساناً بازی ندارد یا ازین بازی منع کرده می شود در وسائل مراووه مهارت نمی کند و در اظهار خیال قلت سهولیت و روانی را ایراز میدہند مطالبات استعمال موثر