Page 165

مسائل هر روزه ١٦٢ که با لخاصه اینکه بعد از نوشتن کلمه ۲۵ کرت ، اغلبا او هجای غلط مینوشت ؟ چه فایده این مشق برایش مینمود ؟ در باره محض وخالص هجا کردن آیا او در ایفای این وظیفه متضرر نشد ، هر معلم مشاهد ملاحظه کرده میتواند که بعد از بست و پنج کرت نوشتن یک کلمه غالباً یک بچه از ادامه نوشتن آن فیض یافته نمیتواند چیزیکه من بعد او میکند راجاً ماشین وار خواهد بود مستنجا او مربوط نخواهد ساخت آنرا که بنویسد بصورت رویائی یا صوتی کلمه بلحه که او اجرایش را وامیگذارد تا مربوطش بسازد بطوریکه آن کلمه شکل یا آواز دارد آن وقت قسمت مشق اختتام مییابد ، احتمالاً یک بچه اوسط بیشتر از ده کرت یک کلمه را بمنفعت نوشته نمیتواند ، یقیناً یکصد چهل کرت نوشتن آن بطور جرم بصورت نه نزن یک تضیع است. ضمناً میتوان گفت که وخیم ترین نتیجه آن بر نظام عصبی میباشد ، یک بچه بعد از ختم مکتب منصد دفعه اگر کلمه را بنویسد لا محاله فشار بر نظام عصبی او میباید یک چند تجارب مثل آن غالباً در شاگردی بی مذاقی برای هجا خواهد کرد - اصول تکرار خوبست ، لیکن مثل هر چیز میتوان استعمالش بطریق سوء شد، واگر بافراط بروه شود، از شجاعاً بمضرت مثبت رسیده میتواند . یک معلم ده کلمه را برای متعلمان داد که بده دقیقه فکر کنند و آنها بهجا نمایند . چون بعضی غلط کردند معلم بر تخته آن غلط را صحیح سال اول دوازدهم سراج الاطفال صفحه ۱۶۲