Page 11

مسائل هر روزه شاگردان تانرا در قبضه بیارید - لمحه که شما توجه ایشان را از دست بدهید، طاقت در عضلات شان بس خواهد رفت و شما قانونی نمی توانید ساخت که منع آن بیقراری او را بنماید که متعاقب آن خواهد آمد - و شما چگونه توجه شان را در قبضه آورده می توانید ؟ پیشتر از روی قوت، مادیت، و زنده دلی تدریسات تان - شما گاهی بی ترتیبی را در اطاقی ندیدید که آنجا تدریس محتشم جاری بود - خلاقاً شما گاهی تا یک طوالت زمان ترتیب را ندیدید در جائیکه تدریس ضعیف بود - این را قانون نخستین انتظام خوب بدانید * از ده صورت، در نه، غالباً شاگردیکه بفعالیت های مکتب متوجه نیست، موقتاً یا شاید دائماً محکوم است، بسلاسل غیر متعلق خیال یا احساساتیکه نتائج قریبه تجربه ها اند - برای مثال فرض کنید، که شما یک جماعت در تاریخ دارید، که آنجا طلبه رأساً از جماعتی میآیند که دران ادبیات درس داده می شد - بگوئیم که درین جماعت سابق بحث مذاکره برای همه افراد مرغوب بود و بر ایشان یک تاثیر عمیق نمود - این حسیات شان را تحریک داد که البته میلان استقرار داشت بعد از آنکه محرکات انگیزه رفع سائر نتایج روزمره تدریس که محسوس میشود