BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 89

Page 89

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 89 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۸۴ (۱۱) جغرافیا آمادگی درس ۱- جهد و کوششی که دروس اشیا میخواهد همانقدر جغرافیا هم میخواهد . معلم از معلومات ۲- معلم تا میتواند در دروس اولی این مضمون طلبا انتفاع گیرد از معلومات جغرافیه جهات قریبه طلبا حتماً نفع گیرد . نمونه ها ۳- نمونه های مصنوعی از گل یا صلصال خیلی عملش آسان و فائده عظیمی در تدریس تعریفات پشته ها و غیره اوصاف طبیعی زمین دارد . تفهیم اشیا ۴- حتمی است معلم کلیه تدریس را بحریت صدر چه وسائلی باید اجرا دارد و تا میتواند باین واسطه خود را از خریطه دیوار مستغنی سازد چونکه استعمال خریطه پیش از

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Afghanistan; Vizārat-i Maʻārif. Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 89. Kabul], Maṭbaʻah-ʼi Vizārat Jalīlah-i Maʻārif, 1302 [1923]. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. http://hdl.handle.net/2333.1/8cz8w9mq. Machine-transcribed text, Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/89.
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/89
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record