Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 67

Page image — the source of record

Scanned page 67 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۶۴ روجه مناسب از برای نوشتن نشاند خود او بكنج حجره بدست راست طلبای استد، طلبا بطرف معلّم متوجّه واندک بطرف راست ملتفت می شوند . القای معلّم وعدم تسلخ آن محو تغییر بعد ازان معلّم قطعه را سراپا خوانده و باز آن را فقره فقره نوشته هر فقره را یکبار بخواند و کلمات را ابداً نگذارد تغییر و محو نمایند بلکه هر کلمه را که تغییر داده باشند اگر چه تغییر اندک باشد هم غلط بشمارد . طرز تصحیح ۴ - در جماعتهای پائین تر از سال چهارم مکاتب ابتدائی معلّم تصحیح مشق املا را بگردن خود طلبا نگذارد بلکه در تصحیح املای جمیع صنوف بنفس خود قیام ورزد و چون طلبا از مشق فارغ شدند تخته های سلیت را چپه مطبعة سيستم حجريه ماشين

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.

Cite this page: Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 67. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/67 (accessed [date]).
Permalink: https://afghanpress.org/book/adl0707/67
Machine-readable: JSON · IIIF manifest · Canvas
Source: Afghanistan Digital Library record