BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 66

Page 66

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 66 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۶۱ (۶) املا ۱ـ املا دو نوع است : انواع املا . (ا) نوعی وسیله است برای تعلیم هجا الف با (ب) نوعی برای امتحان طلباء است در مشق هجا ۲ـ حتمی است معظم اوقات املا برای تمرینات در نوع اوّل چه چیز نوع اوّل مقرّر باشد تمرینات بترتیب سخت گشته رعایت می‌شود موضوع برای تعلیم قواعد مشکله و مشهوره هجائیه باشد معلّم کلمات منتخبه را بر تخته نوشته طلبا در هجای آن مباحثه می‌کنند و بعد ازان معلّم قطعه مشتمل بر شبیه همان کلمات بنویسد . معلّم در وقت املا ۳ـ بعد از انکه معلّم قطعه نوشته اکمل و طلبا را هجا بایستد

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 66. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/66 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/66
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record