Page image — the source of record
![Scanned page 35 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00035.jpg)
Machine transcription
۳۰
تا معلوم شود آنکه در وغش باشد معلمینیکه کار را
از رشک آن چند نفر خوب بموجب رقعه و وارد
بتعلیم حماقات بلندی آوردند، و احوال خودشان
چنین بود که گاہی لفظ «چنین» واقع حرف سن
را با طفال میخواندند، چون گفته میشد که در بخالت سن
هیچ حرف، ایشان خبر ندارند، شما چه حق خود را
این لفظ برایشان دارید، میگفت پس چرا نوشته اند
برای این نوشته، که عقیدی کوئی، درین ترکیب
دو نون آمده، اگر از نون آخر، نقطه را پاک کنی ہم انا
میشود، که نون است، و نون اول بموجب نقاء را
شش رنگ را قبول میکنند؛ اگر صاحب کتا و با
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.