Machine transcription
۲۰۸
۵ ۴
نوشته بر جانب راست آن صفر داده باشید اینچنین «۲۰» و همچنین تا نو د را
برای شما مینویسم، اما اگر کدا می از شخص مثلاً پنج را برای شما نوشته بر جانب راست
صفر داده شود اینچنین «۵۰» آنرا چند میدانید، مبتدی، همان پنج که
بصفر جانب چپ خود هرگز کلان کلان نمیشود، و حساب چون خط هند ولی از
جانب چپ شروع شده، بجانب راست میرود، چون پنج نوشته شد و
بطرف چپ آن حکم نیست که قلم زده شود، صفر به غلط داده شده، معلم، بخوب
را همین است که از یک تا نه ما و شما دانستیم، و دهکها را از ده تا نود، یاد گرفتیم، و ما
اینکه حساب در مابین دو داکه بسیارست، مثلاً پنجاه و هفت را چگونه باید نوشت
چون اینچنینها مشتملبر دو جزوند یکی پنجاه و دیگری هفت، پس اولاً پنجاه را نوشته
میکنم که کلان کلان صاحب نوکر یعنی صاحب صفر ست اینچنین «۵۰» بعد صعر
واپس خراب نموده، هفت را بجای آن مینگاریم که هم جای صفر بگیرد وهم جخاور
خوانده شود، اینچنین «۵۷» ... حال چون جای صفر را شناختید پس حاجت
نوشتن و خراب کردن صفر چست، از وار عدد اضافه را بجای صفر نوشته باشید
و در مابین ده و بیست، کوشش کنید، پیش شدن زبانی این خورد کلان کار را
نخورید، و ده که کلان صاحب صفر ست، فراموش نکنید، اولاً انرا مرقوم دارید، پور
سیزده را چگونه مینویسید، مبتدی اولاً ده را نوشته بعد بجای صفر آن سه را
میدارم، معلم، از ده تا بیست سوالهای بسیار میکنم، تا باز هرگز بازی نخورید،
.. حال تا نود و نه دانستیم کار یکصد رسید وان در درجه سوم می آید. این دو
درجه را یکا و دها میگویند و درجه سوم را صداً مینامند پس در یکصد، یک را بنوشته
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
![Scanned page 213 of [Ṭarz-i jadīd-i taʻlīm-i ibtidāʼīyah]](https://storage.googleapis.com/adl-page-images/adl0320/00213.jpg)