Page image — the source of record
Machine transcription
۹٥
پښتو
دَ وَوَ مَـه لَوَ سـتَه
دَ لَوَسـتَه پَښـتِي پوُ هانَدَ سَـرِي كـيَلوَغ
دَ ے هَلَكَ پښتي ليَكَلِي مَلاَ تِين
كِي نيِوَلَـيِ دَی ـ لَوَسـتَنهَ كِوى
تَپَتي بَانَدِي كَوَاَتِ ليَكَ اَوكِيَلاَ كَوِي
پُوهِيدَليِ دَی ـ چي سَرِى پَلَوَستَم
اَ وَلَكـلَ سَـرَه پُوهَانَدَ كِيږي ـ
اَ وَهَـغَـه چيَ زَدَه ليَكـلاَى سـيِ
لَوَسَتوُنَخيِ ښَه ځاَی دَی ـ سَـرى چيِ لَوَشَه
تَزِي ـ دَوَرُقِ لَګَردِيِدَ وَشْخَندَ خَلاَصَيږي
اَ وَدَ بيِ پَازِيَ هَلَكَانُوسَرَه نَه ګَرڈِي
فارسی
سبق دوم
این سبق بر شخص عالم افغانی نوشته است
این بچه کتاب افغانی را بدست
گرفته است ـ سبق میخواند ـ
بر تخته مشق خط و نوشته میکند
فهمیده است که آدم بسبق
و نوشته عالم میشود ـ
و آنچه یاد دارد نوشته میتواند
مکتب خوب جائی است ـ آدم که بمکتب
میرود ـ از کوچه گردی خلاص میشود
وهمراه بچه های بیکاره نمیگردد
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.