BrowseArmaghān-i Maymanah → page 168

Page 168

Armaghān-i Maymanah · pages 1–283


Page image — the source of record

Scanned page 168 of Armaghān-i Maymanah

Machine transcription

صفحه ( ) ارمغان مینه علوم را از بخارا از اساتید معروف و مسلم فرا گرفته اند مدرس گردیدند و از حضورشان طلاب کثیر در علوم دینی از قبیل فقه و تفسیر و حدیث و صرف و نحو بهره برده بسر چشمه علم و دانش رسیده اند، در سال ۱۳۲۵ مریض گشته بالواسطه بجوار رحمت حق پیوستند. اکنون در مدرسه مذکور پسر داملا ی مرحوم داملا عبدالحکیم مخدوم به تدریس طلبه نیابت مینمایند. مدرسه دولت آباد مدرسه دیگر بعلاقه دولت آباد واقع است در حدود قرن جاری تعمیر یافته مورد استقامت طلبه و استفاده اهل دانش قرار گرفته است درین مدرسه در تمام ادوارش علوم مفیده مروجه شرعی تدریس شده و کمینه نیز در ابتدای طالبی در آنجا اقامت کرده از فیوضات درس حضور داملا صاحب مرحوم استفاده کرده ام، بالفعل بمدرسه مذکور داملا نوبت خان عالم جید و جامع و از خود آنمردمان است، تدریس دارند از علوم دینی و بعضاً از علوم معقولات از قبیل منطق وغیره درس میدهند قوم آنمدرسه برای پیشرفت مدرسه از حیث معاش مدرس و وظائف طلبه وغیره اهتمام دارند. مدرسه سباق از مدارس تکاب یکی بحصه سباق در علاقه صحرائی قلعه واقع است، از تعمیر اینمدرسه بیش از دو سال نمی گذرد مدرس اینمدرسه مولوی عبدالعزیز خان که از خود اهالی آنمکان است میباشند در علوم منقول و معقول تحصیل دراز داشته علاوه بر تحصیلاتیکه در داخل مملکت بمدارس غیر رسمی نموده اند به مملکت هند نیز سفر نموده از مدارس رسمی آنجا فارغ التحصیل شده و بغرض خدمت علمی بوطن متواصل گشتند، بشرف ورود آنها مدرسه در آنجا بناء و طلاب علوم از نزدشان مصروف استفاده و ارتساء میباشند. مولوی صاحب موصوف ضمناً در منع امورات غیر شرعیه و قلع رسومات مزخرفات قوميه صرف همت دارند، اهتمام مدرسه از حیث معاش مدرس و معیشت طلبه از طرف عموم قوم بعمل می آید و از توجه آنمردم علم پرور ترقی آینده مدرسه امید میرود. قبلاً نیز در موضع مدرسه که چند حجره های مختصر داشته یکنفر عالم جيد و جامع که تحصیل یافته بخارا بودند و به اسم داملا عبدالقادر صاحب مسمی میشدند تدریس مینمودند که در چند سال قبل بجوار رحمت حق پیوستند، در حصه سباق مدرسه دیگر نیز وجود دارد ولی از مدرس و طلبه خالی بوده اکنون مخروبه گردیده است.

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Armaghān-i Maymanah, page 168. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl1176/168 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl1176/168
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record