BrowseKābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī → page 3024

Page 3024

Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī · pages 1–3124


Page image — the source of record

Scanned page 3024 of Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī

Machine transcription

( صفحه ١١٤ ) کابل ( شماره چهارم و پنجم ) که استاد حامد و استاد احمد هر دو برادر بودند و تا حال گذری در دهلی بنام کوچه استاد (١) حامد، مشهور است این گذر در میان دریبه و مسجد جامع واقع است اولاده او هم در دهلی توطن گزیده اند و آنها را لاهوری میگویند و پیشه شان اکنون ساده کاری است خلاصه این دو برادر همان هنر منداند که تعمیر قلعه معلی و عمارتهای حیرت انگیز آن مانند دیوان عام و دیوان خاص و غسلخانه یا سائر منازل شاهی ساخته و پرداخته دست قابل ایشانست . در کتیبه این تعمیر نام سومی هم مندرج است که عبارتست از لطف الله پسر احمد و در آتی از و ذکر میکنیم . تاریخ وفات استاد احمد : در آخر این دیوان دو قطعه تاریخ راجع بوفات استاد احمد اندراج یافته : ( ١ ) در زمان سعید شاه جهان شاه عالم پناه جم مقدار نادر العصر رفت و گفت خرد شد بفردوس احمد معمار (٢) ١٠٦٠ ( ٢ ) آن نادر عصر زینت دهر چون رفت بسوی ملك سرمد تاریخ وفات او خرد گفت محمود العاقبت شد احمد ١٠٥٩ مصرع های چارم از هر دو قطعه ماده تاریخ و بحساب جمل هر يك ازین دو مصرع ( ١٠٥٩ ) می شود تعمیر روضه در ( ١٠٥٠ ) یعنی نه سال پیش از وفات احمد انجام یافته و تعمیر قلعه دهلی در ( ١٠٤٨ ) آغاز و در ( ١٠٥٨ ) یکسال پیش از وفات احمد انجام گرفته . بنا برین اشتراك استاد احمد در تعمیر قلعه بدو نوع ممکن است یا پس از انجام تعمیر روضه در بنای قلعه شرکت ورزیده یا پس از انجام کارهای اصلی روضه در آغاز تعمیر قلعه بکار آن پرداخته است . استاد احمد بر علاوه این تعمیرها سه یاد گار دیگری نیز از خود گذاشت که عبارتند از سه پسر او که فن تعمیر و هندسه و ریاضیات را به نیکوترین وجهی بآنها تعلیم داده و غالباً ملحوظ داشته که کتب مهمه ریاضی که تا آنوقت صرف بزبان عربی بود بزبان فارسی ترجمه و نقل گردد تا فائده این علوم (١) مراد استاد حامد است . ( ٢ ) در بین اعداد حروف هر دو مصراع يك عدد تفاوتست زیرا عدد مصرع تاریخ از قطعه اول ( ١٠٦٠ ) هزار و شصت و عدد مصرع تاریخ قطعه دوم مطابق قول صاحب مقاله ( ١٠٥٩ ) هزار و پنجاه و نه می شود . مترجم ٤١٤

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Kābul ʻilmī, adabī, ijtimāʻī, tārīkhī, page 3024. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0986/3024 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0986/3024
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record