Page image — the source of record
Machine transcription
۶۱۶
طلاب یک اثر ضرور پیدا میکند، خواه آن اثر مفید باشد یا مضر۔ بنابراین
باید که الفاظ او همواره سهل باشند، هیچ سوال اینقسم نباشد که بفهم طلاب
فوراً نیاید، باید که نظر او همواره سوی مدعای اصلی باشد، و در وقت
سوال کردن مدام خیال این سخن باید داشت که طلاب از تجربه و منشاء
محدود خود جواب او را گفته توانند. هیچ کار بدون دلچسپی سر انجام نمییابد
لهذا استاد باید در تعلیم و در سخنهای خود مدام هم همانقسم دلچسپی
و خوشی ظاهر کند که از طلاب امید دارد ـ دانایی میگوید :ـ کلانترین
راز تعلیم اینست که معلم از سر نو بچه گشته مضمون درس خود را بفهمد و بفهماند.
خلاصه
(۱) مراد از علم زراعت واقفیت پیدا کردنست از اصولهای عامیکه
بر آنها انحصار کشت و زراعت است و از عمل کردن بر آنها
پیداوار عمده، زود و در مقدار زیاد حاصل میشود.
(۲) علم زراعت بر دو حصه منقسم است در یک حصه از افعال،
و اصولهای عام بحث رانده میشود، و در حصه دیگر بیان آن افعال
و اسباب میشود که برای پیداوار اجناس مختلف مفید یا مضر میباشند.
علم معلم ـ جلد هفتم
پر قیمت روپیہ
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.