Page image — the source of record
Machine transcription
۵۴
توجه شانرا سوی شتیرهای سقف یا اشیای بیرون خانه خواهد برد، برخلاف
این اگر مدرس اشیای نو، تصاویر نو، نمونه های نو را نشان داده حکایتها نو
و فسانه های نو را گفته حصه سبق را بپیرایه نو و طریقه عجیب بجماعت نشان داد،
اشیای نو و مقامات نو بر آنها سیر نشان بدهد، و تمامی سوالات و اعتراضات معقول بچه ها را خود
یابدعه شاگردان دیگر جواب شافی بدهد، انجمن یک قالب یا خیلی وقار تهیه کرده خواهد رفت، و برا
قیام ضبط و حصول مقصد تعلیم و پر حکایت دیگر چندان ورق نمی افتد، و محرک شوق پیش شدن
هوس تعریف و انعام، خوف و غیره مقابل این یک خیلی درجه پستی را حائزاند.
(۳) تقلید مثال - صحبت بر انسان بهر عمر که باشد ضرور کم و بیش اثر میبخشد،
ولی بچه ها از تاثیر این خیلی زود متاثر میگردند و سبب آنست که هرچه دیگران
کنند و اطفال ببینند فوراً تقلید آن میکنند، پس بر طلبا اثر مثال معلم ضرور می افتد
اگر مدرس بخواهد ازین قانون قدرت بسیار مدد حاصل کرده میتواند، مدعای
ضبط عادی کردن طلبا است بعادت نیک، مانند پابندی قواعد و محنت کشی و غیره
پس مدرس باید خودش نمونه و مثال عادات نیک شود، چرا که مثال ذاتی معلم
نسبت بهدایت زبانی بیشتر اثر دارد.
(۴) خیال رای طلبای هم جماعت، یا هم مکتب چنانکه مرد پخته سال خیال
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.