Page image — the source of record
Machine transcription
۴۶۲
دفعة اول طلاب بتقلید معلم ده، یازده، دوازده وغیره مهره را
یا چوبها را شماره میکنند، و آنها مثل اشکال ہذا ترتیب میدهند.
دفعه دوم کتابت اعداد
(ا) برای
قائم نمودن
تصور ده، استاد ده چوب را یکی بسته میکند، یاده مهره را نزد خود میماند.
(ب) بالا ئیسخن را بر دل طلاب نقش میکند، که اگرچه درین بندل ده چوب
یا در چوت ده مهره میباشد، ولی بندل یکی، و قطار مهره هم یک میباشد
(ج) بعد از کار روائی، طلاب همراه استاد میخوانند.
ده و یک، یازده. ده و دو، دوازده،
ده و سه، سیزده، علیٰ ہذا القیاس.
(د) معلم هر طالب علم را پیشروی خود خواسته راجع بسبق سوالات مینماید
بعد ازان بر تختهٔ سیاه تحریر نموده نشان میدهد :-
آحاد عشرات
(ر) از قیمت صفر طلاب را آگاه میسازد، که
١ ١
اول ازین ظاهر میشود که خانه آحاد خالیست
٢ ١
٣ ١
دوم - عددیکه در خانه عشره است، قیمت آن
۴ ١
:::::::::
ده چند گشته است.
۹ ۱
چوک نمبر
محمود السلم
گرک رفیق
١٣١١
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.