BrowseMasāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān → page 253

Page 253

Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān · pages 1–277


Page image — the source of record

Scanned page 253 of Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān

Machine transcription

مسائل ہر روزہ ۲۵۰ خوشگوار و موثر را چون با اطفال یا ہمسایگان خود مصاحبت نماید ! ہر شخصیکه چشمهایش را وا دارد و عقائد سابق در چنان امور ندارد ، زنانی را مشاهد کرده می تواند که در شعبات عالیه ریاضی مہارت دارند اما در خانه های خودشان صحیحاً حسابات را نگاه کرده نمی توانند و بسیار مسائل عملی مانی را موفقانه حل کرده نمی توانند ۔ کہ بآنہا ہر روز تعلق دارند باز نسبت بقاعده این استثناست کہ دختر ہا بسیار تواریخ و اسما ء تواریخ آموخته حقیقةً بغربت ہائے سیاسی و اجتماعی حاضر را چنان بفهمند کہ بمعقولیت در ان تکلم کرده بتوانند یا در قیام حکومت سلیم در جمعیت ہائے مداخله کرده بتوانند کہ در آن ہا بود و باش دارند ۔ زشک کننده این موقعیت را در جمعیت خود مطالعه نماید و ملاحظه کننده کہ آیا زنانیکه حقیقةً ’ چیز ہا میکنند‘ بطرز بہترین من حیث خانگی یا اجتماعی و آنانکه از زندگانی بہترین استفاده می نمایند آیا آنانند که مبلغ زیاد ترین تعلیم رواجی حاصل کرده اند ۔ البتہ مسلم خواهد بود، کہ تربیہ رسمی از ہیچ چیز بهتر است ۔ بس بہتر لیکن این ہرگز مطلب نیست ۔ ہیچ دلیلی نیست کہ چرا تعلیم بضروریات

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān, page 253. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0711/253 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0711/253
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record