Page image — the source of record
Machine transcription
۱۷۱ مسائل هر روزه
اصطلاحا این خوب است اما باعتبار مضمون کم بیش تهی و بیچاره
است . تحریر این شخص نتیجه تدریس ناقص است که رسمیت
را بر مضمون تفوق داده است یک مثال دیگری مفید خواهد
بود که ازان معلوم می شود که تاکید غیر واجب باصطلاح چقد ر
ضرر بطفل میرساند - یک دختر در خانه خود تعلیم گرفته ، چون
نه ساله شد داخل مکتب گردید و بصنف پنجم شامل شد ، آنوقت
خطش یک طرز خاص خودش بود و بآن طرز خوب بسرعت و بے
اختیارانه نوشته می توانست . اما معلمه اش دیگر طرز خودش را برای
جماعت معین کرده بود لہٰذا او را گفت که یک ساعت در مکتب
و نیز در خانه همان طرز معین را یاد گیرد - یک سال بر سرش
این زحمت کشید و نتیجۀ این ضرر رسیدنش که یک قسم رسمیت
و تانی در تحریرش هویدا گشت چون در مکتب عالی رسید ولو طرز
معلمه را یاد گرفت ، اما در تسریع قلمش خیلی نقص وارد آمد
و خطش هم خوب نگشت معلمه همه را مثل خود میخواست که خط
بنویسند و بسیار کم مانند او شدند و این دختر خط سابق خود را که
خوب خوانا بود فراموش کرده ، در خط جدیدیتر شد زیرا طرز هر شخص
جداست و اگر ازان انحراف شد سستی در اظهار خیالات رخ میدهد.
یک شخص از لہجه خود شناخته میشود چه این یک حصه خلقتش است
همچنان دستخط است و مثلیکه یکی بزبان متمیز میشود از دست
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.