Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 21

Page image — the source of record

Scanned page 21 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

حجره معلم اول (۸) حجره معلم اول نمونه خوبی است در خصوص ترتیب و نظافت - مفتشین بنای تنقید است خودشان را در امر راجع بترتیب و نظافت مدرسه بهمین حجره میگذارند - بناءً علیه باید اسباب الماری و میز معلم از اشیای بزرگ گرفته تا بکوچک مانند دوات و قلم و قلمدان و غیره خیلی دارای نظافت بوده - اوراق اخبار و غیره را مانند پرده بر سر آن نیندازند - پرده موم جامه سفید خوب است چرا که شستن آن بآسانی میشود صورت دیوار و تصویر های جغرافیه جماعتیها را بر دیوار حجره معلم از برای زینت آویختن

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.

Cite this page: Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 21. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/21 (accessed [date]).
Permalink: https://afghanpress.org/book/adl0707/21
Machine-readable: JSON · IIIF manifest · Canvas
Source: Afghanistan Digital Library record