BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 22

Page 22

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 22 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۱۷ خیلی نامناسب است. (۹) باید ترتیب و نظافت حجرۀ سائر معلمین کمتر از حجرۀ معلم اول نباشد- اگر معلم اوّل وسائر معلمین بدانند حجره های شان آئینۀ قدنمای است که سراپا حقیقت اخلاقِ شان دران جلوه گری می نماید- در صورتیکه بحجره های ناپاک و بی ترتیب قناعت ورزند معلوم است طبعاً بنظافت و ترتیب حجره ها و سائر توابع مدرسه چندان پرداخت نمی نمایند. حجرۀ معلمین (۱۰) تفتیش تبراق (بکس) طلبا هر وقت لازم است تا کتب و اسباب لازمۀ ترتیب کتب و غیره سامان تعلیم از طلبا درخواست و ازان بازخواست می شود

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Afghanistan; Vizārat-i Maʻārif. Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī ... / bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān ; mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 22. Kabul], Maṭbaʻah-ʼi Vizārat Jalīlah-i Maʻārif, 1302 [1923]. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. http://hdl.handle.net/2333.1/8cz8w9mq. Machine-transcribed text, Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/22.
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/22
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record