Machine transcription
صفحه ۳
نمبر ۱۴
دوگر در ۲۰۰۰۰۰۰۰ نفوس اهل اسلام و باعث نگهداتی میباشند و از برای معلم با تخواه وجیره مقرر است و از برامی دو لک و ہفتا بہزار ۲۷۰۰۰۰ میل مرتبع اراضی اسلام استاد هر جامعه یک آدم از قوم خودشان ( لاله ( یعنی تربیت دهنده خداوند این وجود را از مایان نگیرد و برای مایان توفیق خدمت عنایت کنند مقرر است که اشخاص داشته و فهمیده میباشند
تقریر سر نگران سراج الاخبار افغانیه
اینکه شیر محمد مذکور دعا می شکریه را ادا نمود و روی خود را بظر ه های کتب که بوضع بسیار درست نظامی استاده بودند اما سلام حضور مبارک را به قاعده نظام داد - باجه خانه موجوده و تمامی نفری هه بیک او از که پاینده باد با دشاه ، سلامی گرفته شد. نطق شیر محمد خورد سال خیلی مؤثر و قابل شنیدن بود بعد برای تبدیل لباس رفته به لباس جمناستیک حاضر شدند و به انواع اشکال مختلف کا بر متوازی رسیم و غیره غیره را می خوردند چنانچه علاقه بر کارهای تعلیمی مذکور که ملاحظه شد - یک راس اسب به دن زین ویران در میدان مذکور حاضر آوردند بعضی از نفری ای بدون واسطه ذرایع از طرف راست اسپ بدویدن و سرت تمام بطرف چپ اسپ مذکور می بستند و بعضی معلق خورده بطری جب آن بسیاری ایستا نه می شد - همچنین یک اشتر را حاضیر کرده از پشت اشتر بدرینه یک چور بینه یک چوب در از بر می جستند - اینکه کار جمناستیک تمام شد همه بقاعده نظام جمع کردید و بیک آواز دعا سلامتی وجود مبارک اعلیحضرت والا را عرض کردند حاضرین درباره موصوف - و مردم رعیتی که برا و مردم رعیتی که برای تماشا حاضر بودند همه بیک آواز ( پنج بخ) لف عشرت بهم سود و منظوری حضور انور را از برای آنها مبارک باد گفتند انعام و ایزاد ایزاد تنخواه که که از حضور مبارک برای آنها مرحمت فرموده شد بقرار ذیل است
پس حالا ما مردم افغانستان بفکر خود تصور کنیم که بانی این همه
اطفال دکور بنانا و ناظم این انتظام با و مروج این توا
قواعد کیست ؟
آیا کیست که پدر مهربان رعیت گشته -
کیست سزادا به تاج و تخت با دشاہی -
کیست حافظ ناموس شریعت -
کیت اشرف امالی نفت بخیه افغانستان -
کیست که خاک پاک وطن ما را از سیلاب حوادث اجانب جوانب محفوظ داشته -
کیست ای که سنگ لاخ کوهستان ما را سرک های عبور موتر و گا دی ساخته -
کیست که خانه های بی در و عمارت های پی دیوار و زمین های
بی حاصل شوره زار ما را به باغهای فرح بخش و قصره ابی تصویر
متین و مبدل نموده -
کیست که (سراج الامصار) از یک پرتو خیالش مانند مانند سید سدید در پرو ان کوهستان کابل مرتب گردیده -
کیست که (قلقه السراج ) را مانند سراج دماج در مقامه بیگری
اقان از اداره جهانی خود منور ساخته -
کیست که در تمامی قلم رو دولت جلیله افغانستان در هر شش کرده راه یک یک رباط سراجیه
با همه آزو ته ما يحتاج ضروری مرتب نموده -
کیست که از برای مریض های ناتوان ما شفا خانه ها و داکتر ها با ادویه و اغذیه و آلات
جراحی موجود و معین کرده -
کیست که مخابره های میساخت دو روزه را به دور را بیک لحظه بذریعه تیلفون برای ما میرساند -
کیست که دشت ما و بیابانهای نا مزروع سراب ما را به شهر های سرا جیه
زمین قابل الزراعت وسیراب و سر سبز ساخته و می سازد -
کیست که اطفال بی پدر ما را پدر حقیقی گردیده در پس آدمیت
از علم معاد و از عظیم معاش میدید -
کیست که سراح الاخبار در سیل دنیا را ز الطابت موخوره امش احوالات عالم را برای کل
امالی افغانستان خبرسید ؟ -
کیست که غمخواری برادر این دینی ما بازمانده گان شهدار و مجرد حسین طرابلس غرب را در افغانستان
میکند و بدان جای مید باند -
کیست که فراریان وطن را از بند دروم دبخارا و ایران طلب فرموده اموال مسروقه د املاک مضبوطه
از بین ما را باز داده و هر یک را بنا صب جلیله مفخر نموده -
کیست که رود این خانه های بزرگی ما را به پل ها می بسیم آهنین مزین ساخته -
پس باید گفت که با د شاه معظیم محبوب القلوب ما پدر عزیز تا جدا به ریت
مستانه اعلیحرت سراج المله والدین امیر حبیب الله خان ) است
که این همه ترتیبات از برکات جاری میاستن مانوس چین توجه
انعام
از برای نود و هشت نفر بچه های مذکور نی نفر دو پوند انگریز
که جمله ۱۹۶ پوند میشود بقسم انعام مرحمت شد.
ترقی تنخواه از برای هر یک
جماعه اول ۵ نفر در ما پنجر وبیه کابل
جماعه دوم ۱۴۷ نفر در ماه چهار رو یه کابل
جماعه سوم ۲۱ نفر در ماه سه ر و پیر کابل
جماعه چهارم ۵۸ نفر در ماه یک رو بیابان
جمله وجه که در تنخواه ما پواره نود و هشت نظیر ندکو را فرود
بقرار تفاریق فوق مبلغ دو صد و دور و پیه کابل ماهواره میشود.
و مشروبات
گونه لوازمات و مایحتاج مقرر است که عبوات و مشر د با
از حضور مبارک اعلیحضرت والا از برای اطفال مذکور
و ماکولات آنها برای مشان به بسیار درستی میرسد و معلم ها
عربی و فارسی خوان که از علم جغرافیا و حساب و تاریخ با خبر
و معلم جمناستیک و غیره نیز از برای اطفال مذکور مقرر و مامورد
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
