Machine transcription
شماره ( اول ) سال دوم
فضلای فراموش شده
( ۲۱ )
( ۲ ) خوشحال خان ختک .
خوشحال خان ولد شهباز خان ولد یحیی خان ، ولد اکو خان قوم ختک ساکن ملك
پو المعروف بسرانی ولادت خوشحال خان در سنه ۱۰۲۲ واقع شده است شهباز خان در
عهد سلطنت شاه جهان از جمله اکابر دولت و خان قوم خود بوده ، چون قوم ختك از قدیم با قوم
یوسف زائی و بنگش دشمنی و عناد داشتند و ملک شهباز خان در سال ۱۰۰۱ به محاربه یوسف زائی
بقتل رسید و خوشحال خان به سن هفت ساله گی به عوض پدر خود از طرف شاه جهان به منصب
و جاه پدر خود نایل آمده و در زمره اکابر شاه جهان شامل و مقرب شد زمانی که
اورنگ زیب شاه جهان را محبوس ساخت خوشحال خان نظر به محبت و اخلاصی که به شاه جهان
داشت ملازمت اورنگ زیب را ناگوار دانسته بوطن اصلی خود مراجعت کرد و در
صدد اینکه اگر در استخلاص شاه جهان و امحای حکومت اورنگ زیب کاری بتواند و
اورنگ زیب نظر به شخصیت و اهمیت قومی خوشحال خان مخوف بود که مبادا خان
مذکور کدام تدبیر اندیشیده شاه جهان را از قید برهاند و یا برای افاغنه کاری کند
اورنگ زیب ازین جهت قصد گرفتن خوشحال را تصمیم و ظاهراً از راه حیله درآمده
باو نوشت چون شما شخص مهم و یکی از هوا خواهان سلطنت مغلیه بوده خواهش میکنم
که در آمدن خود مضایقه نورزید عجالتاً بدربار شاهی حاضر شوید من شما را به همان چشم
قدیم دیده به رتبه و منزلت شما فرقی نخواهد آمد و در حین زمان بعضی از اقارب و اشخاص
قومی خوشحال خان را به وعده خانی و منصب لغزانیده تا به رفتن او نزد اورنگ زیب کوشش
و اصرار نمایند خوشحال خان با وجود حذاقت فطری و تجارب که داشت به تحریر اورنگ زیب
و اصرار بعضی از اقوام فریب خورده در سنه ۱۰۷۰ با عده قلیلی روانه دهلی گردید چون پیشتر
در باب حبس و گرفتن خوشحال خان تمهید و یا صوبه دار پشاور امر رفته بود زمانیکه خان
موصوف وارد پشاور شد صوبه دار پشاور فوراً او را محبوس کرده خواهش نمود اگر مبلغ
پنجاه هزار روپیه بمن بدهید شما را رها خواهم کرد ورنه محبوساً شما را بدهلی میفرستم
خوشحال خان خواهش او را نه پذیرفته فرستادن دهلی را قبول نمود صوبه دار پشاور
خوشحال خان را به حفاظت تام روانه دهلی کرد با اینکه قوم ختك وسائر اقوام برای محاربه و
خلاصی او اجتماع ورزیده محض به اجازه او میدیدند ولی بعضی از هوا خواهان اورنگ زیب
۳۹
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.
