Page image — the source of record
Machine transcription
بجز انکه قواره و شکل ظاهر یا رنگ انرا بیان کنند که خیلی صاف و طاهرست
دیگر درک نمیتوانند - هرگاه از ایشان دو سه سوال پرسان کنید میدانید
که واقفیت شان خیلی محدود، و ذخیرۀ خیالاتشان هم بسیار کم است، اگر
در نزدشان نام کتاب یا اسپ را بگیرید فکر و ذهن هر کدام بطرف خود
کتاب یا اسپ میرود، واقفیت این بچه ها خیلی محدود و بسیط میباشد
خیالاتشان وسعتی ندارد که بفکر و خیالات عام اشیا آشنا باشد، بلکه از چنین
یک خیالات بیگانه میباشند، اگر ازینها سبب و علت کدام واقعه را بپرسید
هیچ جواب داده نمیتوانند معلوم میشود که در دل اینها گاهی هم اینچنین سوالها
میگذرد که فلان سجن چرا واقع شد، هرچیز که شما پیش شان بیان کنید فورا آنرا
راست و سچ میدانند برای درک آن کوشش نمیکنند که تا این سخن صحست یا غلط
بیائید حالا بمیدان بازی رفته تماشای شانرا بکنیم ، بعضی بچه ها هر طرف میدوند
بعضی گل بازی میکنند و از گل رقم رقم چیزها میسازند (اینه) اینسو ببیند!
این بچه بازیچۀ خود را میشکند، کوشش میکند که ببیند باندرون این بازیچه
چه پر است، از جبینش چنان معلوم میشود که بدان خیال کرده که بالضرور هم
حال و کیفیت این بازیچه را بخود معلوم خواهد نمود، او ! او ! اینطرف به بینید
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.