Page image — the source of record
Machine transcription
۷۴
رنگ آن فریفته میشود، و تا وقتیکه این اثر قائم میماند بسوی آن متوجه میماند، مدرس
این موقع را مناسب یافته قوت مشاهده طالبعلم را سوی صورت و شکل
و خواص توپ جلب میکند، ازین مثال صاف ظاهر است که درینحالت
کوشش ارادی بچه بسیار کم است، ولی تحریک مخصوص تاثر هست ـ
و بدین وجه تاثر؛ برای قوت ارادت ضرورتی تحریک هست، و این دو صورت
یعنی تاثر وارادت برای تحصیل نتائج عقلی ضرور هستند ـ مثال دیگر بیان نمایم
یک شخص بحفظ و یاد کردن یک قصیده مصروف است، وقتیکه اول مرتبه
پاکیزگی وخوبی خیالات آن اشعار را میفهمد ـ دران وقت در دلش قدری خوشی
پیدا میشود، ولی از تکرار خواندنیکه از بهر حفظ میکند خوشی زود کم میگردد، و چون
از سبب تاکید مدرس یاد کردن این اشعار ضرور است؛ لذا طالبعلم را برای
تواتر شغل در کار خود تحریک کافی میشود، پس درینحالت زور قوت ارادت
از تاثر کرده زیاد میباشد؛ ازین دو مثال که صورتهای عمل ذهنی بیان گردید
برای مدرس چند نتیجه مفید مطلب میشود مثلا باید دانست که هر قدر بچه
خورد سال باشد همانقدر درو قوت ارادت کم و تاثر زیاد میباشد، لذا برای
قیام توجه از تاثر کار زیاد باید گرفت، یعنی در سبق اشیای نو و تصاویر خوشنما
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.