Page image — the source of record
Machine transcription
۵۳۰
باید نمود ۔ تا وقتیکه طلاب هر لفظ را در فقرات استعمال کرده نتوانند
گمان نشود که طلاب از حقیقت آن لفظ بخوبی واقف گشته اند۔
توجه خاص سوی الفاظ و فقرات استفهامیه مبذول باید نمود
و طلاب را بذریعه جملات استفهامیه و بیانیه از استعمال و ترتیب
الفاظ بخوبی آشنا باید نمود؛ مثلاً من شخصی را دیدم که خط مینوشت۔
کدام کس خط مینوشت ؟ آن کس خط مینوشت ۔
آن کس چه میکرد ؟ آن کس خط مینوشت ۔
آن کس چه مینوشت ؟ آن کس خط مینوشت ۔
کدام آن شخص دید که خط مینوشت؟ من دیدم که آن کس خط مینوشت۔
من چه کردم ؟ من دیدم که آن کس خط مینوشت۔
من چه دیدم ؟ من دیدم که آن کس خط مینوشت۔
(و) در طلاب عادت پیدا باید کرد که جواب خود را در فقرات مکمل گویند
سوم از ابتدا سوی تلفظ توجه زیاد باید فرمود، و نیز احتیاط باید کرد، که
طلاب عادت بد نگیرند، که بے بے پروائی الفاظ را جویده ادا کنند،
لهذا امور ذیل را خیال باید داشت :۔
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.