Page image — the source of record
Machine transcription
۱۹۲
و رفته رفته تاثرات بد کمزور شده زائل خواهد گشت .
(۲) حتی الامکان تاثرات خوشی بر دل بچه ها حاوی باید کرد، مثلاً کاریکه
مناسب استعداد و عمر بچه ها باشد که در ان دلبستگی آنها پیدا گشته همان کار را
بشوق بکنند. در وقت درس تمثیلات اشیار یا دگفته شود، و در تجربه بچه ها
شریک سازند؛ و خرسند یکه از حل مشکلات حاصل میشود تصویر آن در
بچه ها پیدا کرده شود؛ بمهجه سخنان طلبا بشوق سعی سبق متوجه خواهد شد
و رفته رفته تاثرات عقلی آنها را هم تقویت حاصل خواهد شد . ق
(۳) اطوار مدرس پسندیده زنده دل و شگفته طبع باشد، همراه طلبا با
و محبت رفتار کند، برای بهبودی و خوبی آنها بشوق و صمیم دل کوشش
ورزد؛ در مواقع لازمه حکایتها و فسانہائیکہ از آنها اظهار محبت صادق
همدردی و اطاعت پیدا میشود بطلبا بیان نموده قوت متخیله آنها را بیدار
با طلبا بطوری سلوک ورزد که ایشان محبتش را بدل جا داده بطیب خاطر منقاد
اوامر او باشند؛ اینهمه سخنها برای تربیت مدنی مفید و کار آمد هستند .
(۴) برای تربیت تاثرات مذاقی مدرس را باید که عمارت مکتب را صفا
نگه کند سامان تعلیم را بدرستی ترتیب بدهد ؛ پوشاک او هم پاک و صاف باشد
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.