Page image — the source of record
Machine transcription
آن مهم مبادی علم و هنر را که بواسطه آن پسران
سرانجام امور مشکله و پیچیده را نیز بتدریج می آموزند نشو و نما میگویند. این
نشو و نما گاهی خاص میباشد و گاهی عام. مثلا ممکنست قوه دماغی بعض
بچه ها زیادت پذیرد، و نشو و نما گیرد؛ ولی اندام و رگ و پی شان همانطور
مانده ببالد. (چنین بچه ها را قوت مشاهده کردن و فکر نمودن حاصل میشود
ولی اعضایشان بدرستی قابلیت کار و عمل را ندارد، و بدینصورت
نشو و نمائشان یکطرفه میباشد. یا برعکس بعض بچه با بقوه جسمی بالیده پهلوان
نامی میگردند، ولی طاقت مشاهده نمودن و فکر کردن در آنها پیدا نمیشود؛
جسم اینچنین بچه ها خیلی نشو و نما مییابد، مگر قوت دماغی در آنها پیدا نمیشود؛
یا بعض بچه ها چیزهای شنیدگی و خواندگی را میتوانند یاد نمایند، مگر دسخنی فکر کرده
نمیتوانند، یعنی قوه حافظه شان نشو و نما میگیرد مگر از قوه غور و خوض عاری میباشند
(Power of thinking) یا بعض بچه ها در میان صحیح و غلط امتیاز کرده
میتوانند، ولی در فیصله سخن صحیح عاجز میمانند، و نیز اینقدر طاقت ندارند که
در فیصله پای خود همت و استقلال را بکار فرمایند، در یحال قوای عقلیه
(Intellectual powers) ترقی یافته لاکن نه طاقت انتخاب کردن دارند.
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.