Page image — the source of record
Machine transcription
-۷۴-
حربیه سراجیه نامیله برده مكتب حربیه کشاد ایدلمش اولوب بوتون شهزادگان حضراتی مکتب مذکوره دوام ايتمكده درلر . افغانلیلر اساساً فطرة عسكر ، جنگاورلك خصوصنده حائز استعداد وخارق العاده اولدقلری ايچون مكتب حربيه نك يتشديره جكى معلوماتلی ضابطلر، بو اولکه ده پك مهم بر موجوديت احيا ايده جکدر .
مكتبك كشادندن اول امير حضرتلرينك وكلا وامرا وبوتون تبعهٔ شاهانه لرينه قارشو ، معارفك مكتبك فوائدندن بحث ايده رك ويرمش اولدقلری نطق همایونلری بحق پك واقفانه ومدققانه ايدى . اوکون بوتون کوزلر سرشك مسرتله ایصلانمشدی وينه اوکون مكتب حربيهٔ سراجیه مدیری اذکیای ضابطان عثمانیه دن محمود سامی بكك تعليم و تدریس ایتدیکی طابوریله معیت سنیه افرادینه تعليملر ، مانوره لر یاپدیریله رق تعليم وتربيه نك فوائدینی خلقه كوستره رك حس معارفپروريلرينك انکشافنه موفق اولمشلردی .
بوندن صوكره آرتق آلایدن ضابط يتشمه جکنی وضابط اولمق ایسته ينلرك مطلقا مكتب حربیه ده اكمال تحصیل ایتمه لری مجبوریتنی مؤثر خطبه لريله افهام ایتمشلردی .
واقعاً ، بوکون ايچون مكتب مذكور پك ابتدائی
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.