BrowseKhulāsah-ʼi sharḥ-i Ṭarz Amānī dar taʻlīm-i ibtidāʼī musammaʹ bih Miftāḥ al-taʻlīm → page 32

Page 32

Khulāsah-ʼi sharḥ-i Ṭarz Amānī dar taʻlīm-i ibtidāʼī musammaʹ bih Miftāḥ al-taʻlīm · pages 1–41


Page image — the source of record

Scanned page 32 of Khulāsah-ʼi sharḥ-i Ṭarz Amānī dar taʻlīm-i ibtidāʼī musammaʹ bih Miftāḥ al-taʻlīm

Machine transcription

۳۱ باشد تا در کار آن خوب شوند و گاه گاه اندکی از انشای کریم، هم درین وقت خوانده باشند صفحه ۹۱ تا ۹۷ ٢٥:- وقتیکه بسبقهای اخلاق رسد هر فقره آنرا باهمیت تمام دِهُنۀ شاگردان نموده باشند در صفحه ۹۷ تا ۱۰۲ و در ما بعد چون بحث از صرف و نحو میشود باید که چنان باهمیت و عمدگی تمام خوانده و اکثر آنرا حفظ نموده باشد که یکحصه کافی را از علمین مذکورین چنان گرفته باشد که اگر یک ملاے کلانے دران بحث کند، او لایق مخاطبۀ آن باشد صفحه ۱۰۳ تا ۱۱۲

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Khulāsah-ʼi sharḥ-i Ṭarz Amānī dar taʻlīm-i ibtidāʼī musammaʹ bih Miftāḥ al-taʻlīm, page 32. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0716/32 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0716/32
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record