BrowseMasāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān → page 48

Page 48

Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān · pages 1–277


Page image — the source of record

Scanned page 48 of Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān

Machine transcription

مسائل هرروزه ۴۵ نخواهد بود اگر ما در بارۀ طفل از شروع در همه امور هم اوضاع منصف سرگرم باشیم. اگر ما در اطوار اخلاق خود کاملاً یک رنگ باشیم، در اجرای احکام خود محکم باشیم بچه زودتر روش خود را خواهد گزید تا در راه هموار باشد و درین انتخاب او خُرم خواهد گشت. لیکن ضرور است که ما صحیح حرکت آغاز کنیم تا که هر بچه در عین دروس اولینش یاد بگیرد که چه او بی تامل کرده میتواند و در چه او باید خویشتن را منع داشت با تنبیۀ معقول اکثراً تشدد کردن لازم نخواهد شد، اگرچه بسا بهتر خواهد بود که یکدو کرت برای یک میلان غیر مطلوب سزای سنگین داده شود نسبت باینکه بچه را امروز و فردا و پس آن از او بگذارید حتی در انجام لزوم افتد که هر روزه در آن فعل سرزنش یابد * شاگرد عزیز . به بینیم که در بعض حالات نمونه داره، اصول ما چگونه عمل خواهد کرد. آیا این مفید است برای معلمی که مراعاتش کرده شود تا کارهای او از دیگر هم صنفانش سبک تر واز خطیاتش در گذر کرده شود ؟ بعض مادر ها در موجودگی محرر این مسئله را مذاکره داشتند. در جمعیت شان یک بچه بجماعت ششم بود او را حماقتیانش می پنداشتند که نزد استاد عزیز است او پسر نگران مکاتب بود و مادرها خیال میکردند که معلمہ برو مسائل هرروزه نمبر ۳ بحر طویل است

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān, page 48. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0711/48 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0711/48
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record