BrowseMasāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān → page 25

Page 25

Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān · pages 1–277


Page image — the source of record

Scanned page 25 of Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān

Machine transcription

مسائل هرروزه ۲۲ اراده حالات خوب بدنی خصوصاً حالات خوب عصبی مطلوب است تا همه مواقع موثراً عمل کرده بتواند . شاگردهای خود را بنامهای درشت میخوانید که دران شرارت ارادی و قصدی مضمر باشد ، چون آنها قوهٔ امتناعی خود را از دست دهند ، بلکه سعی کنید که ثبات عصبی شان باز قائم گردد ، و اگر شما موافق آمدید شما در خواهید یافت که آنها مبادرتًا خود ها را بقواعد و ضوابط مکتب تطبیق خواهند داد. یک مثال ظاهر بسیار قریبا ، محر یک موقع نمودن یک مکتب غیر منتظم ملاحظات بر یک درسخانه یافته بود که دران هر چیز براه غلط میرفت . طلبه فوق معمول (بیقرار) بودند کویا قابل نبودند که بوظائف خود ها را اشغال نمایند ـ یک ساعتی که در جماعت بودم ، معلمه بر شاگردهای خود الزامات کوتاهی های مختلف می نهاد حسب بیاناتش آنها شوخ ، نافرمان وسست بودند بالمختر آنها مطلقا قابل ماندن در مکتب نبودند ـ ظاهراً چیزی استحقاق این شکایات بود ـ زیرا بچه ها در همه کار خود بسیار بیکاره بودند ـ در یک جماعت بست طلبه که جغرافیه میخواندند یکی درس را نمی فهمید که بهمین یک نطق معقول کرده می توانست ـ اکثر طلبه ظاهراً بیخبر

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Masāʼil-i harʹrūzah-i tadrīs barā-yi istifādah-ʼi muʻallimīn-i makātib as̲ar-i Prūfīsur Ūshī va tarjamah-ʼi Muḥammad Ḥusayn Khān va taṣvīb-i Fayz̤ Muḥammad Khān, page 25. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0711/25 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0711/25
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record