Page 237

مسائل هرروزه ۲۳۴ باید معلمان فن گفتن خوب را حاصل کنند. علم التعليم هربرتی درین باره جزم کرده است که نسبت بتقرير موثر پرسیدن سوالات را ترغیب داده است یک معلم راسخ تاریخ در باره هرسوال آن جذبه ظاهر خواهد کرد گاهی پسندیدگی و گاهی رنجیدگی را ارائه داده طلبه را برای رهنمائی خودشان واقعات بطرز حمیت بیان کرده بجوش خواهد آورد و این از پرسیدن سوالات حاصل نمی شود. در مکتب ها بسیار چیزها تدریس می شود که برزندگانی حقیقی شان اثری اندازد حتی اگر آنها اصولی را درک کنند که مقصود اند در اوضاع شان تاثیر عمیق نمی شود در تحریکات و جذبات شان نقش نمی افتد : این از شخصیت معلم حاصل می شود. اگر عقائدش در عمل متشکل گشته اند بطریقی های لطیف از میان صوت وصورت ظاهر شده موجب تقلید شاگردها خواهند گردید اکثراً گفته می شود که معلم حقی ندارد بر واقعات تدریس تاویلات خود بنهد و طلبه بداند که او متحبس شده است این یقیناً نظریه غلط وظیفه معلم است باید معلم چیزی را که خودش بتطابق صحیح و راست دریافته است برگوشهوش خود طلبه را برای اختیار آن بیارد اما در چیزیکه اشتباه دارد طلبه را بتجربه و دلائل خودشان بگذارد. معلمی که عزم نموده است چیزی را بطلبه نگوید و هر چیزی را از آنها برآرد