Page image — the source of record
Machine transcription
مسائل هر روزه
۲۲۹
درین دروس که اینقدر از رغبت های بشری مملو اند
معلم جدید شاگرد ها را براه غیار پر محدود ساخته بر بلندی های
نشان نمی یابد و تا مناظر نواح را تماشا کنند *
البته این نقص مقدماً منسوب است باینکه معلم تقدیر
وسیع و صمیم دروس خود کما ینبغی ندارد. او پوست علم را خورده
مغز حقیقی آن ذائقه بژده است او زبان را یک مجموعه
اشکال لفظی میداند که این قواعد صرف و نحو و بیان بیکدیگر
مربوط اند - او خیال میکند که این قواعد بذات خود یک
قیمت قطعی دارند تاریخ نزدش انقدر داستان حیات
بشری نیست که یک فهرست نامها و جداول تاریخ
است . ادبیات برای چنین معلم مقدماً یک تصویر موقعیت
های مادی حیات بشری نیست این در اصولات صرف
و نحو و بیان یک کتاب مشق و تمرین است *
بعض معلمان منظر وسیع این اشیاء برای خود یافته
اند اما هنگام تدریس آن را ترک داده بقواعد و ضوابط
و تواریخ و اسما و تعریفات همه تن مشغول میگردند *
ثانی در فهرست ناقلیت ها میاید علم غیر صحیح که بسیار
تر در تدریس لسان اجنبی و تاریخ یافته می شود . بعض
اوقات معلم در لسان اجنبی درس میدهد و خودش به ان
Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.