Page 158

۱۵۵ مسائل هر روزه که اگر شاگردی کلمه را هجا کرده میتواند او بهمان اندازه زود تر انرا خوانده خواهد توانست تا که هجا قرائت را مدد خواهد نمود اگر هر دو یکجائی تکامل داده میشود + یک محک عملی - اکنون بنگرید که چگونه نظریات عرفانی یکی ، علی الرغم واقعات بدیهی که بر عکس اصولات را ارائه میکنند اکثراً باصرار قائم میمانند - شاگردیکه ذکرش در فوق شد یک نوشتن هم داشت همان روزیکه باو فهرست زراعتی داده شده بود- معلم گفته بود که مقاله بر مضمونی باشند که در آمد و رفت مکتب بتجربه آمده باشد - چون او بکار خود آغاز کرد - او اعلان کرد که چیزی نوشته نمیتوانم از خلای دلش برآمد که چه خواهم گفت بمعلم این خیال را تکمیل دادن داشت که براه مکتب او مرغهای متعدد را دیده بود و او هدایت داد که درباره آنها چیزی بگوید - پس بعد از جنبیدن زیادی در نشیمن خود و بدور خود نگریستن که رفقای صنفش چه میکردند - بالاخر این را تولید نمود (( بر کوچی که براه مکتب است من مرغا را دیدم - شمار کردم هفت تا طارغ بودند بگرفتن او ناوس انداختم لیکن او نا پریدن و رفتن برای زمستان سوئی جنوب میرفتن)) معلم در مرور کارش بسیار مقاله ها مثل این دیده بود اما باز هم در خیال خود محکم بود که طریقه یاد دادن هجا این است که روز مره ده لفظ از اسباق قرائت وغیره گرفته برای بچه داده شود که بعوض انگریزی عبارت فارسی ضرورتاً مندرج شد (مترجم)