Page 148

۱۴۵ مسائل مهر روزه پیش میشوند * یک مثال ناکامی در تعمیل اصول فعالیت نفسی - ازین مثال معلوم خواهد شد که چگونه معلمان بسیار ناکام میمانند وقتیکه اصول فعالیت نفس را تدریس نافذ سازند - در یک مکتب از یک بچه پرسیده شد که این کلمات را هجا کند در جای آنها) او باین طریق هجا نمود در جوی اینها، معلم گفت که نی ؛ این درست نیست یکبار دیگر سعی کن - بچه باز همان قسم هجا کرد معلم گفت که بالضرور غلطی خود را دریاب، تو هجا میکنی گویا که این باشد (در جوی اینها) معلم خود تلفظ کرد، لیکن این (در جوی اینها نیست، بلکه در جای آنها است باز تلفظ میکند، باید یاد بگیری که چون آواز (واو) را بشنوی حروف (واو) و (یا) استعمال میکنی - اکنون میخواهم که باز هجا کنی ضرورت نیست که هجای (در) را بنمایی، چه آنرا درست کردی، فقط هجای (جای آنها) را بکن، یاد داشته باش چیزیکه گفتم - باین امداد بچه هجای صحیح نمود - اما در مفهوم صحیح آیا او فعال نفسی بود درینکه تجربه شد - آیا معلم در اصلاح غلطی چیز اصلی را خود نکرد؟ تا که بچه در اصلاح غلطیش ممد نفسی میبود باو باید گفته می شد که کلمات را بآهستگی تلفظ کند تا آواز هر حصه کلمه را خوب درک میکرد - اگر بعد ازین تجربه هم درباره غلطی خود مضطرب میماند، معلم باید میگفت که آنرا بآهستگی و تانی زیاد تلفظ کند تا که صوتاً آنرا جدا میکرد - معلم باید کدام چیز را بیادش چون در انگریزی هجا پرسیده شد که در فارسی مثلش نبود لهذا کلمات فارسی حتی الوسع بجایش آورده است (مترجم)