BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 80

Page 80

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 80 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۷۵ این منبج خیلی ضروریست و در وقتیکه جهل خودشان را بچیزی حس کنند مطلقاً تخمین نزنند و از خود نتراشند (که خیلی از تخمین بدتر است) زیرا اعتراف بان بحران بهتر از تعلیم اشیائی که بصحت آنها خودمان جسم نمیتوانیم. ۴- حتمی است معلم قبل از تعلیم بآمادگی هر درسی ازین دروس توجه تامی نماید و نیز اشیاء نمونه و صورتهای لازمه را حاضر سازد. ۵- حتمی است بگذارد طلبا را هرگونه ایراد بر سوالات او میدانند وارد آرند و نیز رعایت تدریج دروس اشیا ضرور و دروس تجربه های بسیطی را شامل، مگر هر وقتیکه فرصت باشد مثلاً در وقت درس شکر و نمک، قابلیت آمادگی درس خواهش معلومات خاصه از طلاب و ضرورت تجربه حصهء اول تمرین با کار ۴-

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 80. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/80 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/80
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record