BrowseRisālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh → page 61

Page 61

Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh · pages 1–115


Page image — the source of record

Scanned page 61 of Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh

Machine transcription

۵۶ قرائت طلبا ۷ - باز بعض طلبا یکدیگر خوانده غلطی های خود را تصحیح می کنند و در قرائت مانند معلم تاتی می نمایند ۸- بعد ازان قطعه را از پیش روی طلبا بردارد یا از تخته گل کند و ایشانرا مکلف نماید که از یاد بخوانند. ۸- وچون حفظ قطعه نظم ونثر بروجه اکمل تمام شود باز سر از نو بدقت بخوانند تا هیچ مسئله از مسائل مشکله مجمل و بی شرح نماند. درمافوق سال دوم چه چیزی رعایت میشود ۹ - حتمی است جماعتهای ابتدائی مافوق از سال دوم قطعه ہارا بعد از یاد کردن در آخر کتابچه های املای خودشان نوشته معانی کلمات و جملات مشکله آنرا بستون خاص کتابچه تحریه و معلم نوشتهٔ آنها را تصحیح دقیقی نماید.

Roughly two thirds of characters agree with a modern printed edition of the same text. Much of the disagreement is editorial, not misreading. Treat the transcription as a finding aid and read the page image before quoting. How this was measured.


Cite this page
Risālah-i uṣūl-i tarbiyah barā-yi irshād-i muʻallimīn-i ibtidāʼī bi-taṣvīb-i Sardār Ḥayāt Allāh Khān mutarjim Faqīr ʻAbd Allāh, page 61. Afghanistan Digital Library, New York University Libraries. Machine-transcribed text: Afghan Press Archive, https://afghanpress.org/book/adl0707/61 (accessed [date]).
Permalink
https://afghanpress.org/book/adl0707/61
Machine-readable
JSON · IIIF manifest · Canvas
Source
Afghanistan Digital Library record